轉眼間畢業已14年，嚴格意義上，畢業後只有做過教師的工作，曾經待過實驗學校、私立學校、公立學校，做過專任、代理還有兼課教師，主要教過生命教育、國文與公民，接觸過的學生約莫也有3000人以上，但按照我國法規來說，我的年資好像只能計算2年吧，因為只有全職而且要有滿一年以上時間，才能計算到年資，其他不列入計算，不過並不是很在意年資這件事情。
作為生命教育為主的教師，在各校間幾乎都開不出缺額，因為學分數不足以應娉一位專任教師，因此這些年來，在各校之間就加減兼課，以性質上來說，可以說是「打工的」，因為是算時薪鐘點，有上工才有計薪，每節課是400元，備課、改作業或其他則是不計薪，據我所知這鐘點費應該有20年以上沒有調整了，打工從65元都調整到160元，這鐘點費有時看來都覺得心酸，特別是看到一些以兼課為主的教師，同樣的授課時數，平常大概只能拿到專任教師一半到三分之一左右的收入，更別說寒暑假是0收入，更別說其他相關的福利、保障、學校活動與尾牙，因為只是一個打工的，非編制內的，臨時的教師。
剛出道的時候，確實比較熱血沸騰，雖然經驗上不太夠，但很幸運遇到引發我許多思考的長官、前輩與同事，在一個特別的環境裡面，每天都有許多有趣的事情在發生。當然因為熱血沸騰，看不慣就要說，因此埋下了一些職場上的隱憂，但初生之犢不畏虎，那管得上那麼多，雖然過程不愉快，收尾上對於老闆來說，我想算得上人情留一線。
在公立學校時，對於學校的期許更高，畢竟是拿公家錢，可不是有財務上的直接的困苦，思索了一年，依然是忍不住講該講的話，做該做的事情，縱使被老闆討厭，但無後悔之處，甚至我很慶幸當時依據我的身份，盡了基本的義務，提出對於學校的建言，但畢竟人微言輕，基本的義務盡了，也到了告別的時刻。
在私立學校更像是私人企業，此時才明白，這社會不是給小螺絲釘說話的，「安份守己」的配合學校規劃，日子能過、可過，但卻不想這麼過，我是教師，不是教學的作業員，還是主動放棄了一個應該可以退休的工作，開始了浪人教師的生涯。
浪人教師不管在身心層次上都是匱乏的，鐘點費傷身，打工的傷心，好在我是靠靈性層次在打滾，雖傷身、傷心，卻傷不到我的靈魂，也就是如此才能這麼多年，繼續在教育圈打滾著，一所學校走過一所，但每走一所學校，心中其實也有許多感慨，不管走過多少學校，都不會有歸屬感，不管走過多少學校，與學生之間能夠建立的關係都極其有限，我不會有畢業的學生回到學校來看老師的溫韾，也不會出現在任何一本畢業紀念冊上，而能做的是在課堂上，分享出自己生命中的領悟與醒覺，期盼在不會有的溫馨與紀念冊上，能夠在彼此的靈魂間刻畫些什麼。
這學期又到一所新學校，還有14年前的那種熱血沸騰嗎？說實話，沒有，一顆尖銳的石頭，雖然沒被磨圓，但稜角也少了許多，變成一顆凹凸不平的石頭，滾起來還是不太順暢，在被磨圓之前，應該還可以再傳遞一些價值，傳遞一些對於生命的堅持，我上課沒有精彩的講義、投影片、活動、報告，僅有的就是這顆凹凸不平的石頭的打滾經驗，我不想磨平學生的稜角，我要他們可以尖銳也能圓滑，能夠為自己的人生抱持希望，持續努力。
避免有人誤會，澄清一下，這不是一篇抱怨文，只是對自己教學的生涯有些感慨，絕對稱不上順利，但也有些什麼，雖然有些什麼，又好像不是些什麼，或許就跟我一直以來一樣，不會一直墨守的一條路，就是在這種模模糊糊之中，一次又一次的站上講台。
如果我在某所學校一直專任呢？如果有學生回來看我呢？如果我出現在某本畢業紀念冊上呢？
以前有位老師跟我說，做老師啊，最後的成就大概就是看告別式那天有多少學生來，想想真是太不容易的一件事情了。
這學期也要上工了，我這顆頑石。
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